Le numérique au service des apprentissages fondamentaux : Au collège, le numérique permet de formaliser sous une nouvelle forme ce qui habituellement s’effectuait par l’expression écrite et orale. Il permet de joindre au travail des professeurs aux multimédia, à l’informatique et à la programmation.

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L’usage de l’outil informatique arrive en complément, il permet de renouer avec les élèves fragiles, et de leurs permettre de promouvoir leurs travaux sous diverses formes. Les solutions ne sont pas données par les professeurs, chaque élève qui participe à cette démarche Design Thinking devra :

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1. Définir : Identifier le problème à régler, prioriser le projet et déterminer ce qui en assurera le succès

2. Rechercher : Revoir l’historique des problèmes rencontrés, collecter des exemples d’échecs, identifier et critiques du projet,

3. Identifier les besoins et motivations des clients finaux, générer autant d’idées que possible pour répondre à ces besoins sans les juger, brainstormer

4. Prototyper : Combiner, croiser et affiner les idées, créer des brouillons/maquettes/prototypes, recevoir un retour des professeurs.

5. Sélectionner : Revoir les objectifs, faire perdre la propriété de l’idée sélectionnée à celui qui l’a eu, choisir l’idée la plus surprenante, nouvelle et économique…

6. Mettre en œuvre la production ; l’élève présente son travail. Filmer la production.

7. Déterminer si la solution validée répond à l’objectif de départ, identifier les sources d’amélioration.